学校日誌

 　先週火曜日、１月２７日の「かかわりタイム」では、学習図書委員会企画「第１回図書館の本、どれ読む？〜オススメの本の紹介〜」を実施しました。図書館にある本の中から１冊を選び、お互いに紹介し合う活動です。読書が好きな人も、あまり本を読まない人も、「その本を読んでみたい！」と思ってもらえるように…。そして、その本を借りる目的で、一人でも多くの人に図書館を利用してもらいたいと考え、企画・実施した活動です。その成果で、図書館利用の生徒が増えたようです。この活動はとても好評だったので、少しアレンジして第２回の実施に向けて企画中です。各委員会がそれぞれ主催活動を企画したり実施したりしています。「自分たちの学校は自分たちで創る！」という心意気を感じます。

 　１月３１日（土）、エースパック未来中心にて、「令和７年度鳥取県教育研究大会　ふるさとキャリア教育フェスティバル」が開催されました。その中で、アトリウムにて、「地域課題解決に向けた探究成果等発表会」のコーナーで、「地域を知る・体験する・未来を考える」のテーマのもと、総合的な学習の時間に取り組んだことを発表しました。本校の発表を含め３４の発表がそれぞれブースに分かれて実施しました。中学校は、本校を含め２校（その他は高校）でした。また、小ホールにて、「ふるさとキャリア教育ＣＭコンテスト〜わたしたちのまちのミリョクを紹介しよう〜」（自分の住んでいるふるさとの魅力を動画で紹介する３０秒のＣＭコンテスト）の表彰式がありました。本校の「旧国鉄倉吉線廃線跡　日本最小人口の県の小さな小さな町にある日本一」が、見事…「大賞」に輝き表彰を受けました。その際に、作品を大スクリーンで放映していただきました。大賞受賞は何と…昨年度に続けての２年連続です。 　鴨中生徒、鴨中プライド・鴨中魂を育成し、多方面で発信しています。これからも、育成と発信をしていきます。 ＊フェスティバル開催です。 ＊アトリウムのブースに展示した本校の全学年の取り組みです。 ＊もうすぐ発表です。 ＊プレゼンの開始です。 ＊＊小ホールのステージ上で表彰を受けました。 ＊大スクリーンに受賞作品が放映されました。多くの方々にみていただきました。 ＊ステージ上でトリピーも一緒にみてくれました。 ＊県教育長より表彰状等を渡していただきました。

 　本日、倉吉市小・中学生リーダー会議（報告会）が予定通り開催され、昨日紹介した３名が本校を代表して参加しました。この会の中で、本校の取り組みを報告したり…他の学校の取り組みの報告を聞いて質問したり…グループでの報告会の司会・記録、そして、全体会でグループでの話し合いの内容報告をしたりしました。いろいろな場面で、鴨中プライド・鴨中魂を発揮して、会場にいる他校の生徒や児童、そして、大人の方々にしっかり伝えました。 ＊会が始まるまでの間、最終の打ち合わせをしました。 ＊ふるさとキャリア教育ＣＭコンテスト「大賞」受賞を祝っていただきました。明日、未来中心で授賞式があります。 ＊司会と記録をしました。 ＊西中・小鴨小・関金小、そして、鴨川中の４校でグループとなりました。西中の報告をメモをしながら聞いている様子です。 ＊本校の取り組みを前生徒会長が報告している様子です。 ＊関金小学校の報告を聞いている様子です。 ＊グループでの報告の内容や様子などについて、全体会でどのように報告するかを関金小学校の児童と一緒に相談しています。

 　明日（１/３０）、「倉吉市小・中学生リーダー会議報告会」が開催（予定）されます。その報告会に本校を代表して参加する生徒会長・現生徒会長・現生活安全委員長の３名が昨日の昼休憩、校長室を訪れてくれて、わたしに発表内容の報告を兼ねて発表リハーサルをしました。今年度（令和７年度）に新しく取り組んだ活動（９月１６日　生徒会企画「全校縦割り活動　３色間の逃走中」、１１月１４日　小中合同地域清掃活動「せきがね小中合同ピカピカ大作戦」）を中心に花植え活動・菜の花の種まき活動をレイアウト等を工夫し、しっかりまとめていました。明日は、鴨中プライド・鴨中魂をしっかり伝えてくれると期待しています。 　

 　昨日、「ＩＣＴを活用した個別最適学習を取り入れた協同学習のあり方について」を研修テーマとし、とっとりＩＣＴ活用教育アドバイザー（柏市教育委員会教育研究専門アドバイザー）の先生をお招きし、校内授業研究会を開催しました。県教委小中学校課より指導主事、中部教育局より局長・指導主事・教育ＤＸ推進員、市教委より情報教育指導員、そして、他校より３名の先生に来校していただきました。 　３限２年社会「文明開化」、４限１年国語「単語の分類」、５限２年数学「箱ひげ図とデータの活用」の授業を公開し参観していただきました。５限の公開授業終了後は、普段の実践などを情報交換・意見交換をし学びを実現するための授業のあり方について協議しました。最後に、「デジタル学習基盤の上でのこれからの学び」について講義を受け、学びました。 　個別最適な学びと協働的な学びの一体化を意識した授業づくりに活かしていきます。 ＊研究協議より ＊公開授業　５限２年数学より ＊研究協議より ＊アドバイザーの先生の講義より ＊研究協議・講義の終了後、校長室にて、授業を公開してくださった３名の先生方とアドバイザーの先生などとの今日の授業の振り返りより。たくさんのアドバイス・ヒント等をいただきました。